Justi A

Estudo Dirigido Disciplina I Unidade 3
1)Penso que o conceito de inclusão está ligado ao convívio dos desiguais de maneira mais harmônica e igualitária e que não se pode negar o conceito de desigualdade. Porque se pensarmos em inclusão como sendo todos iguais seria imaginar uma sociedade composta por sujeitos homogêneos, seria negar o que existe de mais essencial no ser humano, que são as diferenças, que nos tornam mais diversos e ricos culturalmente. O que vai nos tornar únicos é justamente a diferença e as relações sócias que são constituídas por essas diferenças.
Pela experiência que tenho tido nas diversas escolas pelas quais eu passei a idéia de inclusão ainda é muito confusa, diluída e provoca ás vezes debates entre os educandos que não tem levado em conta o crescimento e estudo do tema inclusão infelizmente ela ainda é pensada como fardo, um problema a mais que não se consegue resolver no âmbito escolar. Incluir os desiguais dentro dos desiguais é uma tarefa muito árdua e complexa , temos ainda um longo caminho a seguir como disse Miguel Arroyo “Temos mais políticas de intervenção nos alunos do que no sistema e suas estruturas. As formas estruturantes de organizar o trabalho, os tempos, os níveis, de disciplinar e segmentar o conhecimento e a condição docente, até os brutais mecanismos de segregar, enturmar, sentenciar, reprovar milhões de alunos populares permanecem intocados”

Não só na escola pela qual eu trabalho hoje, mas em todas do meu trajeto profissional ainda é muito presente, existe um rastro deixado na trajetória de nossas políticas educacionais em que ser desigual no percurso escolar nos tornam desiguais nos percursos sócias. Temos na escola estudantes que são de inclusão com direito a estagiários com os quais é feito um trabalho individualizado e não tem interação nem no recreio.É uma inclusão com uma desigualdade imensa.Sem contar outros estudantes que não por ter o perfil desejado pela escola, também é tratado de forma desigual , ou também