Jovem

JovemO jovem brasileiro que chega ao fim do ensino médio é chamado a fazer escolhas profissionais e pode optar pela continuação dos estudos ou pelo ingresso imediato no mercado de trabalho

continue seus estudos
, embora o ensino superior contemple atividades de ensino, de pesquisa e de extensão (Brasil, 2001b) a ênfase, na maioria dos cursos, recai sobre a profissionalização e a formação técnica.
Brasil é, atualmente, o país da América Latina com os menores índices de acesso à educação superior, contando com menos de
12% da população com idade entre 18 e 24 anos matriculada nesse nível de ensino (Brasil, 2001a).

entrada na universidade tem assumido para o jovem brasileiro um caráter de tarefa evolutiva em si mesma, como se o ingresso na educação superior fosse uma continuidade natural a ser assumida por quem termina o ensino médio e a única alternativa disponível de inserção no mundo do trabalho exercendo influência negativa sobre as diretrizes do ensino médio, que vem deixando de lado seu papel de preparação do jovem para o mundo adulto

veículo de preparação para o concurso vestibular.

continuação dos estudos através da educação superior apresentar-se-ia como meta prioritária em detrimento de outras possibilidades de formação, principalmente a profissional, ou do ingresso imediato no mercado de trabalho. Tais expectativas apóiam-se na prática atual do ensino médio, voltado principalmente à preparação para o vestibular, e no empenho do governo federal em democratizar o acesso à educação superior.
Tal fato pode ser explicado pelo desejo de ascensão social das classes populares, tendo como estímulo a valorização das profissões de nível superior; e pela desvalorização de outras formas de ocupação em nossa sociedade. o interesse por educação superior parece estar consolidado entre os