Jogos

FAMPER-FACULDADE DE AMPÉRE

JEAN LUCAS BONATO RECH - 19026
ANA LUIZA MARCHESI - 19020
MARIZA FONTANELLA - 19031
JOSÉ HENRIQUE WILL ALVES - 17955
WILLIAM SPIES - 19036

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

AMPÉRE/ PR
NOVEMBRO/2012
FAMPER-FACULDADE DE AMPÉRE

JEAN LUCAS BONATO RECH - 19026
ANA LUIZA MARCHESI - 19020
MARIZA FONTANELLA - 19031
JOSÉ HENRIQUE WILL ALVES - 17955
WILLIAM SPIES - 19036

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

AMPÉRE/ PR
NOVEMBRO/2012
JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
REVISÃO DE LITERATURA
Só brincar, o papel do brincar na educação infantil ( Janet. R.Moyles)
BRINCAR- prazer e aprendizagem ( Angela Cristina Munhoz)
Objetivo-O projeto jogos e brincadeiras visa trabalhar de uma forma lúdica e de vivência estimulando o raciocínio lógico, a criatividade, auxiliando as crianças no processo de construção do conhecimento, analisando a importãncia das brincadeiras e jogos nas escolas de educação infantil. Atravez das brincadeiras e jogos, as crianças desenvolvem saberes, resolvem conflitos, experimentam sensações, lidam com diferentes sentimentos e aprendem a conviver e a cooperar com o grupo.
Justificativa-brincar é uma atividade cotidiana na vida das crianças e para que brinquem é suficiente que não sejam impedidas de exercitar a imaginação, instrumento que lhes fornece os meios de assimilar o real aos seus desejos e a seus interesses.
A brincadeira e o jogo são sem dúvida a forma mais natural de despertar na criança a atenção para uma atividade, assim elas desenvolvem a linguagem oral, a atenção, o raciocínio e a habilidade.
O HABITO DE BRINCAR NO ENSINO APRENDIZAGEM
Nos dias de hoje, as concepções pedagógicas, reconhece a importância das brincadeiras com fins de auxiliar no desenvolvimento infantil, valorizando a construção do conhecimento. O uso contínuo das brincadeiras com fins pedagógicos tem um conceituado papel no ensino e juntamente com os jogos, devem ser vistos como forma alegre e