Jogos matemáticos

UNIVERSIDADE UNIGRANRIO

Leandro de Campos Fonseca Sandro Rodrigues da Silva

O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE JOGOS

Trabalho apresentado para a avaliação da disciplina de IPPII para o curso de Matemática, ministrado pela professora Mariangela Alemida Faria

Novembro/2011 • Introdução Uma das características desse trabalho é apresentar de forma objetiva uma visão estratégica para as aulas de matemática no ensino fundamental. Conscientizando os futuros profissionais da área da educação da importância de trazer para sala de aula novas táticas de ensino, estimulando os alunos a se interessarem mais pelas aulas e facilitando o entendimento do conteúdo a ser aplicado. A proposta determinante deste trabalho é mostrar que o trabalho com jogos na aula de Matemática, quando bem planejado e orientado, auxilia o desenvolvimento de habilidades como observação, análise, levantamento de hipóteses, busca de suposições, reflexão, tomada de decisão, argumentação e organização, as quais estão estreitamente relacionadas ao assim chamado raciocínio lógico. As habilidades desenvolvem-se porque, ao jogar, os alunos têm a oportunidade de resolver problemas, investigar e descobrir a melhor jogada; refletir e analisar as regras, estabelecendo relações entre os elementos do jogo e os conceitos matemáticos. Pode-se dizer que o jogo possibilita uma situação de prazer e aprendizagem significativa nas aulas de Matemática. Além disso, o trabalho com jogos é um dos recursos que favorece o desenvolvimento da linguagem, diferentes processos de raciocínio e de interação entre os alunos, uma vez que durante um jogo cada jogador tem a possibilidade de acompanhar o trabalho de todos os outros, defenderem ponto de vista e aprender a ser crítico e confiante em si mesmo.