jogo do tapetinho

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - PNAIC

Professora: Sirlene de Jesus dos Santos da Silva
Matricula: 159181 Turma: 2° ano
Escola onde realiza o PNAIC: Escola Municipal Dona Pompília.
Turma: 69 Tutora: Janaina Rabelo RELATÓRIO DA APLICAÇÃO DO PLANO DE AULA COM O JOGO:
FORMA 10 OU JOGO DO TAPETINHO

O plano de aula (anexo1) proposto, foi aplicado em uma turma de segundo ano e foi desenvolvido em dois dias e em dois momentos. No primeiro dia, iniciei a aula explicando que iríamos aprender um jogo diferente e que cada aluno construiria parte do seu material. Iniciamos separando as carteiras e dispondo os alunos sentados em duplas no chão. Após, cada aluno recebeu uma folha de papel sulfite tamanho A3, e para facilitar o entendimento do que eu estava falando, colei no quadro de giz um exemplo de como era o tapetinho que eles iriam construir e escrevi as palavras de cada coluna sendo: solto, montinhos e montão. Em seguida distribui o durex colorido e canetinhas para que cada aluno fizesse as divisões necessárias. Após todos terem construído o seu tapetinho, expliquei para eles que nesse jogo, estariam usando palitos de picolé para representar quantidades. Entreguei a cada dupla um dado, 200 palitos de picolé e ligas elásticas que foram utilizados no desenvolvimento do jogo. Conversamos sobre cada uma das regras do jogo e organizamos a forma de marcação dos pontos para cada rodada. O procedimento para o jogo consiste em: o aluno joga o dado e a quantidade que cair deve ser registrado no tapetinho com a mesma quantidade de palitos, quando tiver na coluna solto 10 palitos os mesmos devem ser amarrados com uma liga elástica e ser colocado na coluna montinho, e quando completar 10 montinhos os mesmos devem ser amarrados juntos e colocados na coluna montão, também expliquei aos alunos que cada um receberia uma folha em branco e que deveria escolher uma maneira para ir registrando a quantidade