jean piaget

O jogo na teoria de jean Piaget
As instâncias dos jogos e sua relaçao com o ensino
Na teoria piagetiana os jogos estao muito ligados ao desenvolvimento humano que é marcado para cada pessoa por três instâncias de jogo:jogos de exercício,onde se aprende por meio da repetiçao dos primeiros hábitos novos conhecimemtos de si e do mundo a sua volta;o jogo simbólico,já tendo conhecimento do mundo e mais conhecimento de si,com diferentes modos de vida- em fantasias,em faz-de –contas ou na capacidade de viver diferentes histórias ;e os jogos de regras ,a criança passa por desafios e regras onde o jogo é sempre o mesmo entre pares alcançado estratégia para ganhar o jogo.
Mas não são todos educadores aprovam essa teoria dos jogos de regras por acharen que gera uma competição .No longo de nossas vidas essas instâncias terao presentes as vezes mais ou menos intensidade na nossa vida pessoal e na vivencia de mundo.
Em um jogo ,crianças e adolescentes fazem o seu melhor ;elaboram,pensam em estratégias,agem e observa o adversário ,torcendo ,ganhando ou perdendo e querem novos desafios para ensinar um conteudo ou ensinar a jogar.
Com os jogos podemos trabalhar varias areas da aprendizagem ajuda na parte social e como enfrentar as dificuldades, é desafiador e permite a socializaçao entre elescom uma satisfaçao de ganhar e de ser melhora cada vez mais isso gera uma motivaçao maaaior para o grupo .
O jogo na teoria de Vygotsky
Para ele a brincadeira faz parte do crescimento da criança por que promove a interação,defende que jogar e brincar mexe na zona desenvolvimento proximal assim criando os seus conhecimentos.Vygotsky defende essa teoria que as pessoas aprende para depois desenvolver algumas habilidades,para se desenvolver é preciso que ela interagi,conheça e aprenda esteja amadurecida .
Ele coloca a importância do jogos e brincadeiras para o desenvolvimento das crianças ,elas precisam brincar ,conhecer,experimentar,descobrir