Jean Ovide Decroly

10/12/2014

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO

PE IV
TURMA 03
CLÁUDIA DOS SANTOS PEREIRA
CLAUDIA REJANE DHIEL

JEAN-OVIDE DECROLY

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10/12/2014

BIOGRAFIA
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-Nasceu em 1871, em Renaix, cidade da Bélgica;
-Filho de um industrial e de uma professora;
-Era indisciplinado e não aceitava os métodos pedagógicos de ensino da época, foi expulso diversas vezes das escolas;
-Em 1896, forma-se em medicina e doutor- se na Universidade de Gand;
-Em 1898, muda-se para Bruxelas com a esposa Agnes Guisset e retoma estudos sobre doenças mentais;
-Em 1901, funda a Uccle, fundação de ensino especial, Laboratório do Dr.
Decroly;
-Em 1904, publica seu primeiro livro, L’ASSISTANCE DE l’ENFANCE
ANORMALE;
-Em 1907, assume a direção do l’ Ermitage , escola considerada para crianças “normais”;
-Falece em 12deSetembro de 1932, em Bruxelas.

O PRIMEIRO A TRATAR O SABER DE
FORMA ÚNICA
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Entre os pensadores da educação do século 19 e 20,Decroly um precursor de um novo método de ensino que visava o interesse dos alunos a partir da visão do todo, isto é , o aluno conduzir o seu próprio aprendizado, aprender a aprender.
Alguns pensamentos de Decroly ainda permanecem vivos em muitas salas de aulas de instituições de ensino, como a ideia de globalização dos conhecimentos , isto é, os centros de interesses.
Esses centros de interesse partem do princípio de que o aluno aprende a partir da visão que tem do mundo, que se organiza com a associação do significado em alfabetização e não do conhecimento isolado de sílabas e letras.
Essa nova escola definida por Decroly deveria superar a tradicional, esta última que era baseada no autoritarismo e na religião.
Decroly visava o interesse e a necessidade dos alunos , que geraria o conhecimento.
Os métodos de Decroly estão associados a desenvolver três atributos : a observação, a associação e a expressão.
A observação é compreendida como uma atitude constante no