Interdisciplinaridade

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3
2. DESENVOLVIMENTO---------------------------------------------------------------------------4
3. PROPOSTAS INTERDISCIPLINARES-----------------------------------------------------6

4. CONCLUSÃO------------------------------------------------------------------------------------7

5. REFERÊNCIAS---------------------------------------------------------------------------------8

INTRODUÇÃO

O resultado da tentativa de estabelecer relações entre as disciplinas, é o que chamamos de interdisciplinaridade, que como a disciplinaridade, também pode ser de origem científica ou pedagógica. A definição de interdisciplinaridade é dependente do conceito de disciplinaridade que pressupõe a existência de inter relações entre duas ou mais disciplinas. Do ponto de vista epistemológico, disciplina pode ser definida como um esquema conceitual, um conjunto de conhecimentos específicos com características próprias. No saber escolar, diferente do científico, as disciplinas se constituem de um conhecimento ordenado didaticamente e classificado por graus de dificuldade. Já em seu significado lingüístico, vem do latim, e significa aprender ou aquele que aprende. No campo da pedagogia significa o conjunto de normas de conduta afim de manter a ordem e o desenvolvimento numa classe ou numa escola. No ponto de vista da ciência, disciplina está ligada ao saber específico com um objeto determinado e com conhecimentos e saberes relativos a esse objeto. À totalização incoerente de palavras não compatíveis entre si, deve suceder a busca de uma palavra de unidade, expressão da reconciliação do ser humano consigo mesmo e com o mundo. Bem entendido, essa unidade não é atualmente dada; não existe ainda se não na esperança, na