INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LETRAS
GLÁUCIA CRISTINA DO NASCIMENTO PEREIRA

PROJETO DE LEITURA E produção textual discente COM BASE NAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAs

Teresópolis
2011

GLÁUCIA CRISTINA DO NASCIMENTO PEREIRA

PROJETO DE LEITURA E produção textual discente COM BASE NAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

Trabalho apresentado ao Curso Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Seminário Integrador.

Orientador: Prof. Marcelo Silveira.

Teresópolis
2011

PEREIRA, Gláucia Cristina do Nascimento. Projeto de Leitura e Produção Textual Discente com Base nas Inteligências Múltiplas. 2011. Número total de folhas: 31. Trabalho de Conclusão de Curso. Graduação em Letras: Língua Portuguesa e respectivas Literaturas – Universidade Norte do Paraná, Teresópolis, 2011.

RESUMO A existência de parâmetros, teorias e inovações deflagrou a vontade de compreender o que incentiva, ou não, a leitura e produção textual discente. A aplicabilidade do projeto tem como objetivo transformar positivamente o trabalho de leitura e produção textual, pois as aulas não se limitam à sala de aula, às anotações e às regras normativas. O intuito é gerar nos alunos: segurança, auto-estima, discernimento, cooperativismo, solidariedade, motivação e mobilização imprescindíveis ao processo de aquisição de competências e habilidades concernentes ao aprendizado, que inclui a leitura e produção textual. A identificação das inteligências múltiplas foi escolhida para inovar a maneira de avaliar os alunos durante o processo, posto que serão consideradas suas inteligências mais destacadas na realização das atividades, para que não sejam excluídos ou inferiorizados os alunos que não possuem a inteligência linguística, ou verbal, em realce; tão valorizada na disciplina de Língua Portuguesa e Literatura. Posteriormente, uma dentre as