Inteligencia musical

Inteligência Musical
O talento musical é um dos primeiros dons que surge no indivíduo. No entanto é incerta a razão desta precocidade. Sendo assim, o estudo da inteligência musical nos ajudar a entender o sabor especial da música e ao mesmo tempo esclarecer sua relação com outras formas do intelecto humano.
A música qualifica-se como uma competência autônoma? Ao ver de Gardner, isso dependendo do grau em que esta respoinda positivamente aos critérios definididores de uma inteligência.
Foi na Europa que surgiu o interesse para se saber sobre o desenvolvimento musical, inclusive sobre o crescimento desta competência. Pouco foi o interêsse despertado por este tema no meio acadêmico norte-americano.
Sabe-se que a competência musical precoce apresenta-se nos indivíduos já quando estes são bebês. As crianças normais cantam e balbuciam. Podem emitir sons individuais, produzir padrões ondulantes, imitar padrões prosódicos e sons cantados por outros com precisão tal que afasta a mera produção aleatória de sons.
Na metade do segundo ano de vida há importante transição em suas vidas musicais. Elas começam a compor. Inicialmente são músicas espontâneas, que embora curtas e limitadas apresentam características sonoras que permitem seu entendimento como produção musical. Pouco depois começam a produzir pequenos trechos de canções de músicas familiares ouvidas em seu entorno. Durante aproximadamente um ano, permanece esta tensão entre o espontâneo e o cultural; mas por volta do terceiro ou quarto ano de idade as melodias do ambiente dominante prevalecem, levando ao desaparecimento progressivo destas músicas espontâneas e brincadeiras de sons exploratórios.
Muito mais que na linguagem, encontra-se diferenças individuais notáveis em crianças novas quando elas aprendem a cantar. Muitas conseguem emitir apenas as aproximações mais grosseiras de tons e podem ainda apresentar dificuldade em produzir contornos melódicos precisos aos 5 anos. Mas por volta da idade escolar em geral