A inteligência musical

A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
Howard Gardner Foi desenvolvido por Howard Gardner nos anos 80, ele afirmou que os testes de psicometria (testes de QI) não eram suficientes para descrever a grande variedade de habilidades cognitivas humanas, pois apenas medem as capacidades lógicas e linguísticas. Essa teoria afirma que uma criança que aprende a multiplicar números facilmente não é necessariamente mais inteligente do uma criança que tenha mais habilidade em outro tipo de inteligência. Ele descreve o desenvolvimento cognitivo como uma capacidade cada vez maior de entender e expressar significado em vários sistemas simbólicos utilizados num contexto cultural, e sugere que não há uma ligação necessária entre capacidade ou estágio de desenvolvimento em uma área de desempenho e capacidades ou estágios em outras áreas ou domínios. Segundo Gardner a “inteligência é (...) a capacidade de responder a itens em testes de inteligência”. Os testes psicométricos consideram que existe uma inteligência geral, nos quais os seres humanos diferem uns dos outros, que é denominada g, que pode ser medido através de análise estatística dos resultados do teste. Por meio da teoria de Gardner a inteligência passou ser compreendida como “a capacidade para resolver problemas ou elaborar produtos que sejam valorizados em um ou mais ambientes culturais ou comunitários”, assim cada cultura valoriza certos talentos, esses talentos devem ser dominados por uma quantidade de pessoas e depois passado para seguinte geração. A grande novidade trazida por Gardner é considerar as inteligências como possuidora de várias facetas, que na realidade são talentos, capacidades e habilidades mentais.

Howard Gardner vs Lev Vygotsky Vygotsky desenvolveu a teoria sócio cultural do desenvolvimento cognitivo. Suas observações foram baseadas sobre o processo de desenvolvimento em si e analisou a participação do sujeito nas atividades sociais. As estruturas e as relações sociais levam ao