Informática

Após a aula de Língua Portuguesa a professora pediu para que os alunos guardassem o material utilizado na aula anterior e os alunos foram entregando para ela as tesouras e as colas e após agrupar todas dentro do pote, guardou dentro do armário novamente.
Então ela anunciou aos alunos que eles agora estudariam um pouco de Matemática e conduzindo a aula perguntou a eles se sabiam o que eram os números, respondendo positivamente, os alunos disseram que sabiam. Ela prosseguiu dizendo que eles dissessem para ela o nome do número que ela apontava na tabela de numeral ilustrada. Primeiro ela apontou para o número 0 e eles ficaram um pouco confusos e ela disse que tal número se chamava zero e que não havia como contar quantidades usando esse número, pois ele significava nada na contagem de numerais. Os alunos ainda ficaram um pouco sem entender, entretanto sabiam que era o zero, depois a professora apontou para o número 1 e perguntou de qual numeral se tratava, os alunos responderam em alto tom que tal número era o um. A professora continuou e em alguns numerais os alunos ainda ficavam um pouco presos, mas os números 01, 02, 03, 04 e 05 eles sabiam perfeitamente quais eram e alguns até arriscavam o 06 e 07. Mas o que eu percebi foi a dificuldade que alguns apresentaram quando a professora mostrou o número 10, eles disseram que tal número era um e zero e não dez. Por isso a professora explicou que depois do numeral 09 vem o 10 e pediu que os alunos mostrassem nove dedos e disse que o número dez era a soma dos nove dedinhos mais um.
Após a contagem a professora pediu que os alunos a acompanhassem a sala de TV para assistirem a um vídeo do DVD “A Galinha Pintadinha”, onde as crianças ouviriam a música “Mariana”. A música fala sobre numerais e contagem desses números. A professora repetiu várias vezes à música e cantou junto com os alunos até que eles aprendessem. Os alunos, no começo, erravam algumas partes da música, mas logo estavam cantando juntos com a professora.