Inclusão libras

INCLUSÃO / LIBRAS

Como prevê a Lei nº_____________, de _____________, a inclusão deve ser “ampla, total e irrestrita”. Como se só isso não bastasse para uma LONGA polêmica, ainda diz que a inclusão se dá quando a sociedade se prepara para receber “adequadamente” uma pessoa com alguma deficiência.
Levando-se essa lei para o âmbito educacional, entende-se que os profissionais que vão lidar com alguma pessoa deficiente, dentro da sala de aula, devem SER CONVENIENTEMENTE preparados para recebê-la. Neste caso específico do deficiente AUDITIVO, o professor deverá conhecer e saber usar a Língua Brasileira de Sinais, para conduzir a aula de maneira a que TODOS os alunos, incluindo-se aí aqueles com essa deficiência, para que o ensino realmente atinja seus objetivos.
Há escolas que recebem, sem restrições, as pessoas deficientes, mas não as “incluem” na sala de aula. É claro que esses alunos vão ser prejudicados na sua aprendizagem e cada vez mais marginalizados pelos colegas, que veem neles, uma pessoa “incapaz”. E é esta imagem que será mostrada à sociedade e até familiares.
Essas pessoas, são, então, encaminhadas à entidades que trabalham apenas com pessoas deficientes que, claro, têm muita utilidade, mas acabam limitando-as aos seus pares.
Um professor sem um preparo adequado vai ser o 1ª (de uma série enorme) de dificuldades que o deficiente terá que enfrentar ao longo da vida. Mas, a tarefa do educador, é justamente, FACILITAR esse acesso e ajudá-lo a transpor essas barreiras que a sociedade impõe. E, com isso, mostrar à comunidade do quanto ele é capaz, se for adequadamente “educado”.
Este trabalho tem como finalidade principal, mostrar a importância do conhecimento da LIBRAS (Lei nº 10.436/2002), como ferramenta indispensável para uma educação inclusiva.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA – É quando a pessoa com deficiência é colocada numa sala de aula, em condições idênticas às dos outros alunos. Esse é um direito garantido a ela enquanto cidadã brasileira. É um