Inclusão escolar

Sistema de Ensino Presencial Conectado educação física

sérgio bernardo de vasconcellos araújo

atividade portfólio
Individual

Teresópolis RJ
2014

Sérgio bernardo de vasconcellos araújo

atividade portfólio
Individual

Trabalho de Educação Física apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Educação à distância,Sociedade,Educação e Cultura,Educação Inclusiva,Língua Brasileira de Sinais e Seminário de Prática I.
Orientadores: Profs: Fábio Luiz,Giane Albiazetti,Sandra Verdoato,Raquel Franco.

Teresópolis RJ
2014

INTRODUÇÃONeste trabalho vou apresentar e descrever a minha pesquisa feita sobre o trabalho dos professores Jorge Santos e Ana Cláudia da rede de ensino do estado em que resido, buscando demonstrar a sua experiência de atuação enquanto professores de educação básica direcionada às práticas inclusivas de ensino.Aproveito também para descrever toda a prática de ensino que tiveram que desenvolver para praticarem esse ensino voltado à inclusão e seus respectivos aspectos relevantes.
DESENVOLVIMENTO Vivemos num país onde educação é algo essencial,mas nem sempre priorizada no âmbito de que a educação é para todos.Muitas vezes a pratica profissional dos professores é colocada em cheque,exemplo quando os professores Jorge Santos e Ana Cláudia receberam alunos com Encefalopatia Crônica não Progressiva(Paralisia Cerebral). Em um primeiro momento surgem as perguntas: O que fazer? Como agir? Como ensinar? Desafio lançado e também enfrentado por outras escolas segundo reportagens da revista Nova Escola,segundo a qual no censo de 2002 existiam em torno de 110 mil alunos estudando em escolas regulares,sendo a deficiência mental a mais comum,seguida da auditiva,da visual e da física e isso há 12 anos atrás,imagina nos