Inclusão Escolar

INCLUSÃO ESCOLAR: UM ESTUDO ACERCA DA IMPLANTAÇÃO DA PROPOSTA EM ESCOLAS PÚBLICAS

Discutir inclusão escolar implica em trazer à tona várias questões:
• O pouco investimento no sistema educacional;
• A falta de infraestrutura nos recursos físicos para atender aos alunos;
• A falta de credibilidade que ainda impera em relação às pessoas diferentes;
• Discriminação;
• Preconceito;
• Falta de instrumentos e materiais adequados;
• Falta de preparo dos profissionais para lidar com as diferenças; etc. A escola inclusiva deixará de ser um plano imaginário a partir de recursos humanos, pedagógicos, materiais, uma política que venha subsidiar princípios e práticas para as necessidades educativas especiais. Desenvolver um projeto inclusivo de verdade proporcionando igualdade de oportunidades para todos. Ter boas metodologias de ensino e uma boa preparação com capacitação de profissionais ao se implantar na escola a inclusão de alunos com deficiência. O que todos nós percebemos é que, na maioria das vezes, não há um planejamento, um projeto para receber e trabalhar com os alunos com deficiência, a falta de envolvimento da família, o número de alunos não corresponde ao necessário para sala com alunos inclusos, isso é a discrepância entre o que a lei estabelece e o que executa. Está prejudicando o aluno incluso, está deixando-o com baixa estima e ainda afeta o cognitivo. Sabe-se que as escolas brasileiras, especialmente as públicas, têm enfrentado muitas dificuldades, pois não tem conseguido proporcionar aprendizagem acadêmica nem mesmo às crianças que não possuem deficiência, o que mostra ser muito baixo o investimento, não apenas no que diz respeito ao processo inclusivo, mas no sistema educacional como um todo. Muitos ainda dizem que os inclusos estão sendo beneficiados com a integração e a socialização, dizer isto é utópico, significa dizer que essas crianças podem continuar sofrendo práticas segregacionistas