Inclusão escolar do aluno portador de necessidades educacionais especiais no contexto do ensino regular

1.Problema de pesquisa.
Nas últimas décadas, o discurso da inclusão escolar assumiu status privilegiado. Entretanto, existem diversas controvérsias no plano dos discursos e das práticas. Há autores e profissionais que, defendendo a inclusão escolar como parte integrante de um movimento maior de inclusão social, atuam na educação pela universalização do acesso e pela igualdade de ensino. E, há aqueles, pouco informados, que têm interpretado a inclusão escolar como mero acesso de alunos a necessidade de ouvir professores deve-se ao fato de que muitos estudos têm sido feitos na área da inclusão e pouca mudança tem se percebido na prática, pois mais do que criar condições para os deficientes, a inclusão é um desafio que implica mudar a escola como um todo. É valorizar as peculiaridades de cada aluno, atender a todos na escola, incorporar a diversidade, sem nenhum tipo de distinção. A leitura da realidade escolar indica a existência de um conflito entre a concepção de teóricos, especialistas ou não, na área de inclusão e o que se observa nos ambientes educacionais. Este estudo tem como objetivo contribuir para o esclarecimento do termo Educação Inclusiva visando a melhoria do processo de ensino aprendizagem, garantindo a todos os alunos a permanência e o sucesso escolar.
Analisando o tema levanta-se algumas questões fundamentais: O professor está buscando esclarecimento sobre o assunto? O professor está preparado para Inclusão Escolar? Que subsídios a escola oferece para o professor trabalhar a Inclusão Escolar? A escola tem estrutura para receber alunos especiais?

2.Objetivo geral

Compreender o significado do termo educação inclusiva, possibilitando melhorias no processo ensino aprendizagem.

Objetivo específicos

.Compreender que a educação inclusiva é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular.

.Analisar que a Inclusão Escolar trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das