Inclusao

INCLUSÃO EDUCACIONAL
Antonio Pinheiro de Rezende
CGU: 112648710
Com base no conteúdo estudado, pode-se entender que o assunto “Inclusão na escola” vem sendo discutido interdisciplinarmente pelas ciências e instituições representativas de diversos setores da educação e outros setores da sociedade. É um assunto que, apesar da complexidade e conquistas já alcançadas, continua merecendo especial atenção pela sua importância tanto para aqueles que precisam ser inseridos e aceitos dentro da sociedade, quanto para aqueles que precisam favorecer a inserção. A inclusão educacional de pessoas portadoras de necessidades especiais envolve instituições educacionais, instituições de governo, família, enfim toda a sociedade de um modo em geral.
A inclusão é mais que uma inserção de pessoas portadoras de deficiências, ou de necessidades especiais dentro de um determinado grupo ou sociedade. Envolve aplicação de todos os mecanismos para que haja uma verdadeira integração do individuo, para que ele possa se sentir fazendo parte do grupo, do meio e, não à margem. Para que haja de fato uma ação inclusiva, todos precisam ter em mente que a sociedade, com todas as suas representações sociais (família, igreja, governo e escola) é formada pelas diferenças, pelas diversidades. Os indivíduos que a compõem não são iguais nem físico, psíquico ou espiritualmente. Cada indivíduo, com suas dimensões constitutivas, tem seu valor particular, único, como pessoa.
Cabe ressaltar que inclusão e integração são conceitos distintos. Pense assim: integração seria a inserção da pessoa portadora de necessidade especial (PNE) na sociedade, e inclusão, a modificação da sociedade para atender à pessoa PNE. Ou seja, inclusão é maior que integração. (Caderno de Estudo: Psicologia do
Desenvolvimento e da Aprendizagem. Pag. 139 e 140).

O indivíduo portador de necessidades especiais precisa, quando pode, realizar uma autorregulação para adequar-se melhor ao meio e conseguir estabelecer