identidade e diferenças na escola

Resumo do trabalho sobre identidade e diferenças na escola
O trabalho apresentado pela equipe sobre identidade e diferenças na escola, mostra que a inclusão tem que romper com o conservadorismo das escolas e instituições,
Educacionais que trabalham colocando alunos “normais” em escolas modelos ideais
E alunos deficientes em entidades especiais, pois este tipo de divisão acaba segregando e excluindo. As escolas inclusivas foram criadas para agregar a educação de crianças deficientes e não deficientes levando em conta as semelhanças e diferenças. Nestas instituições a identidade do educando não deve ser especifica
Concreta, mas sim, em constantes mudanças, não devem ser classificados em categorias, pois apesar das deficiências estas pessoas querem viver normalmente,
Igual às outras: passear, ir para as festas e diverte-se. Mostraram a importância do tratamento que devemos dar as pessoas não importa se são deficientes (físicos/ mentais),
Ou não deficientes, a nacionalidade (inglês/brasileiro), a classe social (pobre/rico), a cor (preto/branco), o tipo físico (gordo/magro). Todas as pessoas merecem o mesmo respeito.
Escola dos diferentes ou escola das diferenças?
Para a educação inclusiva a escola é um lugar para todos e os alunos constroem o seu conhecimento de acordo com as suas potencialidades, expressam suas ideias livremente, participam das atividades de ensino e desenvolvem-se como cidadãos, nas suas diferenças. Nestas escolas os alunos tem direito á diferença, por isso nestes lugares.
Tem que se ter o cuidado para não encaminhar alunos a classes especiais, em diferenciar o ensino, pois podem ser medidas excludentes e estas instituições reúnem,
Em seus espaços, educandos: únicos, singulares que estão em constante mudança compreendendo-os como pessoas que são diferente uma das outras, como todos nós.