HOT POTATOES E SEU POTENCIAL COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM

O FREEWARE HOT POTATOES E SEU POTENCIAL COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM

RESUMO
Este artigo apresenta considerações acerca da produção e aplicação de material didático na forma de exercícios interativos realizados com o programa de autoria Hot Potatoes para o ensino de Língua Estrangeira Moderna. Os exercícios foram utilizados nas aulas de Língua Inglesa do Ensino Médio do Colégio Estadual Prieto Martinez, em Curitiba. As atividades foram disponibilizadas em um sítio da Web e acessadas no laboratório de informática da escola. O programa Hot Potatoes permite a construção de exercícios com conteúdos selecionados pelo professor. Para aferir o impacto produzido pelos exercícios realizados no computador, aplicou-se um questionário. As respostas obtidas sugerem que a utilização do programa Hot Potatoes para a produção de material didático chama a atenção do aluno e torna a aprendizagem da língua estrangeira mais interessante (divertida e eficiente).
Palavras-chave: Programa de autoria. Hot Potatoes. Exercícios interativos. Inglês. Laboratório de informática.
1. O uso do computador no processo de ensino-aprendizagem
A recente implantação dos laboratórios de informática nas escolas públicas estaduais no Estado do Paraná oportunizou ao professor integrar o computador em sua prática pedagógica. Este é o momento de se pensar no uso didático do computador, pesquisando e utilizando seus recursos para a transmissão dos conteúdos e na resolução de exercícios, pesquisas e outras tarefas relevantes para a aprendizagem. A simples modernização dos equipamentos da escola não ocasiona automaticamente uma melhoria na qualidade do ensino ministrado a seus alunos. Espera-se que essa ferramenta tecnológica venha a proporcionar novas abordagens aos conteúdos curriculares. Para tanto, o professor deverá repensar sua prática, visando incorporar o computador como uma ferramenta pedagógica auxiliar na busca de proporcionar aos alunos uma aprendizagem significativa, aproveitando a