HORA DE SABER

É HORA DE SABER.

1- JUSTIFICATIVA Observamos neste período de instituição que as crianças/adolescentes que passaram nesta casa de acolhimento trazem na sua trajetória de vida um percurso de privações, rupturas e defasagem na vida escola. As crianças/adolescentes dependem de vínculos afetivos e ambiente seguro para terem suas necessidades básicas desenvolvidas. No entanto, as condições socioeconômicas e psicossociais de muitas famílias não garantem que sejam capazes de oferecer a seus filhos o que eles necessitam para viver satisfatoriamente e se desenvolverem. As crianças /adolescentes chegam ao abrigo por diversas razões, mas todas invariavelmente estão sofrendo algum tipo de risco. Podem ter sido vítimas de abuso sexual, violência doméstica, negligência, situação de miserabilidade e tiveram de alguma forma seus direitos violados. Elas são retiradas de sua família, que independente da condição, é sua única referência de lar. Esta ruptura da criança com o vínculo familiar pode ser parcial ou total, dependendo do entendimento e julgamento da Vara da Infância sobre cada caso. Essa criança é transportada a um novo espaço de convivência, e passará a residir na casa de acolhimento, onde terá uma nova vida. Terá de enfrentar uma grande mudança e sofrer adaptações pessoais, sociais, emocionais e intelectuais. As consequências dessas mudanças se manifestam de diversas formas, e a escola é um dos cenários onde isso aparece com frequência. As dificuldades de aprendizagem são notórias se que se investiguem outros fatores de caráter emocional e relacional. É certo que essas crianças por proverem de lares desestruturados já apresentem alterações de comportamentos, oscilações de humor, e muitas vezes o aspecto cognitivo comprometido em algum nível. Investigar como esses processos se interligam e podem ocasionar, na maior parte dos casos, dificuldades de aprendizagem, é fundamental, pois isso nos possibilita uma reflexão no