História

Artigo: A importância do lúdico na aprendizagem

Segundo a Encyclopaedia Britannica do Brasil temos por definição de aprendizagem a capacidade comum ao animal irracional e ao seu humano, criança ou adulto. Representando uma adaptação ao meio e é necessária à sobrevivência de todo ser vivo. Em psicologia, aprendizagem é o processo de modificação da conduta por treinamento e experiência. Varia da simples aquisição de hábitos à de técnicas mais complexas. Como característica essencial do psiquismo humano, o ato de aprender difere do adestramento animal pelo seu caráter criador, dinâmico e intencional. A motivação, a inteligência e a hereditariedade influenciam a aprendizagem, cujos elementos básicos são o estímulo, a resposta, o impulso e o reforço. Como tudo na vida, a aprendizagem tem suas fases mais marcantes na infância. É essa mesma infância que DALLABONA e MENDES classificam como idade das brincadeiras. Acredita-se que através de atividades lúdicas a criança satisfaz seus interesses, desejos e necessidades particulares, transformando os jogos numa maneira privilegiada de inserção no mundo e na realidade, visto que, apresentam a forma como a criança cria, destrói e reconstrói, conceitua, e torna a desconstruir as informações que a cercam.

Recentemente, diversos autores mostram em seus trabalhos o quanto o “lúdico” pode ser um instrumento indispensável na

aprendizagem, no desenvolvimento e na vida das crianças, tornar evidente que os professores e futuros professores devem e precisam tomar consciência disso. Brincadeiras, quebra-cabeças, cantigas,

danças, podem ser encaradas como elementos facilitadores da introdução da criança no Mundo. Facilitam a construção do raciocínio lógico, matemático, linguístico e dedutivo.

O brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde física, emocional e intelectual e sempre estiveram presentes em qualquer povo desde os mais remotos tempos. Através deles, as crianças desenvolvem a

linguagem, o pensamento, a