História

EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Conceito de educação pode-se afirmar que educação é “processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral da criança e do ser humano em geral, visando à sua melhor integração individual e social”.
Educação Inclusiva é um processo que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular, deve se caracterizar por uma restruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos.
A integração escolar é um processo na qual a pessoa com deficiência é capaz de participar na sociedade do jeito que ela está organizada.
A inclusão é uma proposta de tornar a sociedade acessível às pessoas com deficiência, garantindo a participação de todas no meio social.
No histórico da Educação Inclusiva, as raízes culturais do fenômeno deficiência sempre foram marcadas por forte rejeição, discriminação e preconceito.
No Renascimento, com o surgimento das ciências, as concepções racionais começavam a buscar explicações para as causas das deficiências, que foram consideradas do ponto de vista médico como doenças de caráter hereditário, males físicos ou mentais.
A partir do século XVII surgem algumas iniciativas, como na França em 1620: Jean Paul Bonet tentou ensinar mudos a falar.
Nos Estados Unidos e Canadá: Primeiros programas para prover atenção e cuidados básicos de saúde, alimentação, moradia e educação.
Na fundamentação teórica da educação inclusiva Vygotsky defendia a ideia de que as pessoas com deficiência fossem incluídas desde cedo na escola regular e de que deveriam ser educadas para se tornarem trabalhadores socialmente valorizados.
Na contextualização histórica da educação inclusiva no Brasil temos a segregação como paradigma de institucionalização, a integração como paradigmas de serviços e a inclusão como paradigma de suporte.
A segregação escolar no Brasil, foi o modelo assistencialista no qual a instituição tinha caráter de