Historia

2ª Fase

História

HISTÓRIA
INTRODUÇÃO
A prova de história da segunda fase do vestibular 2009, assim como em anos anteriores, procurou avaliar os candidatos por meio de um equilíbrio na exigência de diferentes habilidades. Assim, através de questões que se concentravam basicamente na leitura e entendimento de textos curtos e na mobilização de informações específicas pertinentes ao tema trabalhado na questão, procurou-se avaliar diferentes habilidades relevantes para a aquisição e construção do conhecimento no estudo da história: a identificação e extração de informações objetivas presentes em um enunciado; o reconhecimento de significados opostos ou diferentes pontos de vista expressos em um mesmo texto; o aproveitamento de informações adquiridas na leitura para responder a uma questão que não a solicitava explicitamente; a percepção do processo histórico em termos de mudança, de singularidade de cada período e de relações causais; a construção de conceitos gerais a partir de dados particulares; e o estabelecimento de relações entre o tema tratado na questão e os fatos e características do presente vivido pelo candidato.
Uma outra característica da prova de história do vestibular 2009 foi a limitação das questões aos temas mais clássicos do ensino básico. Dessa maneira, não se exigiu do vestibulando nenhum conteúdo diferenciado que pudesse discriminar a avaliação segundo recortes específicos de origens regionais, tipo de ensino ou tendências pedagógicas. Pelo contrário, o que se esperava era que, a partir de conteúdos de domínio comum, os vestibulandos fossem colocados diante de um enfoque, oferecido pelo enunciado da questão, que pudesse levar a uma reflexão diferente sob algum aspecto. Assim, buscou-se contemplar, com essa prova, a pluralidade de formação dos candidatos, característica de um vestibular nacional como o da Unicamp, ao mesmo tempo em que se valorizou sua capacidade de raciocínio e de expressão.

13.

Após a tomada e o saque de Roma pelos visigodos,