Historia

Atividade Teórica-Prática

A prática pedagógica utilizada pela professora, favoreça a memorização ou a construção de uma aprendizagem significativa?

No filme O Sorriso de Monalisa pode-se observar que a prática pedagógica utilizada pela professora, era a que favorecia a construção de uma aprendizagem significativa, porque ela em suas aulas permitia que as alunas estabelecessem conexões com seus conhecimentos prévios. Isso nos faz refletir a importância de priorizar os conhecimentos de que os alunos dispõem para que os novos conteúdos trabalhados possam alcançar a motivação e o interesse da turma.
Um dos pontos importante do filme O Sorriso de Monalisa foi quando a professora mandou que as suas alunas observassem as obras de artes de alguns autores; para que através de seus conhecimentos prévios pudessem estabelecer relações entre os conhecimentos que já dispõem.
Um outro ponto importante foi quando a professora mandou que a turma fizesse uma redação sobre uma determinada obra, elas simplesmente copiaram o capítulo do livro, porque até aquele momento a turma não sabia produzir um texto com as suas próprias palavras. Isso porque a abordagem tradicional tem como objetivo verificar o quanto de informações o educando reteve a partir de um determinado trabalho. Na verdade, esse tipo de prática pedagógica não possibilita ao aluno a confrontar-se com várias circunstâncias e nem ampliar a competência comunicativa da fala e da escrita.
Diante disso, entende-se que a turma daquele colégio só aprendeu a construir os seus próprios textos atraéves da metodologia ensinada pela professora Juliia pois, a mesma usava a abordagem construtivista. De acordo com essa abordagem ensinar não é meramente transferir o conhecimento, mas é criar possibilidades para a sua própria produção ou sua construção. Nesse sentido, a prática docente deve ser utilizada como um meio de intervenção pedagógica, buscando a interação para que assim o professor possa observar registrar e