historia da filosofia da educa o

Ministério da Educação e Ensino Superior

Licenciatura de Ensino Básico

RESUMO

O texto abordado pelo autor Cunha é baseada em três tese da Amélie Roty que relata dos argumentos a favor da filosofia da educação que explica a relevância da Filosofia da Educação, e os seus principais objectivos pretendidos.
A filosofia da educação é um objecto de estudo muito importante que merece um lugar de grande importância nas áreas filosóficas. Na primeira tese o autor Cunha faz um apelo a Jonh Loke, que para ele a educação recebida é decesiva na vida de cada pessoa e para qualquer sociedade, logo ela tem uma grande relevância para todos nós, mas principalmente para os filósofos, além disso devemos estudar ou apostar mais nela, da mesma maneira que estudamos a ética que impõe regras e da estética que apreciam a beleza da arte. Ao contrário daquilo que pensamos, a filosofia da educação tem grande importância nas decisões da políticca educativa, com a utilidade prática da filosofia da educação ela reside em possibilitar uma decisão adequada, mas para isso é precisso saber educar, saber abordar os conjuntos de conceitos, problemas, teoria e argumentos existentes, e com tudo isso, boas coisas poderá ser feitos em termos educativos. E ainda a história da filosofia é uma história que exige muito dos pensadores, e com isso surje muitas idéias em que o problema é saber quais são as implicaçôes pedágogicas da diversidades das teorias filosóficos por eles formulados e definidas, contudo ensinar bem a historia da filosofia, segnifica ensinar entre outras coisas, ela não é apenas ensinar as teorias ( politicas, éticas, estéticas etc..) dos pensadores que nela se explica. O texto ainda aborda que “seria impossível ensinar a história da filosofia sem ensinar as teorias éticas que fala sobre as regras, as teorias políticas, as teorias estimológicas. Ela é uma área de grande importância na area filosofica como as outras, e que vale a pena ensinar