grelha

ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA BE. Recursos e serviços.

Identificar e explorar nos documentos sugeridos o papel do pessoal não docente na equipa, na organização e na gestão das BE.

DOCUMENTOS
EXCERTO
COMENTÁRIO
“Para uma Gestão Integrada”

Garantir a realização do diagnóstico da situação da(s) BE no agrupamento.
● Equacionar possibilidades de trabalho que garantam o funcionamento da(s) biblioteca(s) escolar(es)/ serviço de biblioteca (anexo b) .
● Assegurar a existência de equipamentos em boas condições e a adequação dos fundos documentais às necessidades dos utilizadores.
● Mobilizar a escola para o impacto da biblioteca escolar na formação dos alunos e na melhoria das práticas de ensino/ aprendizagem.
● Desenvolver, em colaboração com o professor bibliotecário, uma gestão integrada, otimizando recursos e possibilidades de trabalho no agrupamento.

O AO é fundamental para que as possibilidades de trabalho sejam realizadas na perfeição, visto ser da sua responsabilidade a manutenção de todo o equipamento documental e técnico.
“Relatório Síntese”

Hoje, seja qual for o nome por que são designadas, as bibliotecas escolares, sobre as quais nos propomos reflectir, surgem como recursos básicos do processo educativo, sendo-lhes atribuído papel central em domínios tão importantes como: (i) a aprendizagem da leitura; (ii) o domínio dessa competência (literacia); (iii) a criação e o desenvolvimento do prazer de ler e a aquisição de hábitos de leitura; (iv) a capacidade de seleccionar informação e actuar criticamente perante a quantidade e diversidade de fundos e suportes que hoje são postos à disposição das pessoas; (v) o desenvolvimento de métodos de estudo, de investigação autónoma; (vi) o aprofundamento da cultura cívica, científica, tecnológica e artística.
A biblioteca, serve de apoio a todos os utilizadores, visto poder proporcionar uma aprendizagem e conhecimento, que nem todos têm a nível familiar, dando a todos as mesmas