GRADUAÇÃO

João Silva e Silva

Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)

3) Quais fatores podem contribuir para a superação da desigualdade sofrida pelos alunos surdos na sala de aula comum?

Mediante o movimento pela inclusão escolar, cabe analisar criteriosamente as condições oferecidas pela classe comum, para que o surdo aprenda e se sinta feliz naquele contexto, visando promover o intercâmbio entre as duas culturas: surda e ouvinte. O aluno surdo deve encontrar na sala de aula as condições de que necessita para aprender, além de um ambiente favorável ao desenvolvimento da sua identidade como ser capaz.

4) O que é uma escola polo? Quais as vantagens para o aluno surdo no ensino comum? A expressão "escola polo" refere-se a uma instituição de ensino que se especializa em atender a uma necessidade educacional específica, de maneira a favorecer a organização escolar de um município para implementar mudanças necessárias, para evitar o isolamento de alunos pertencentes a um grupo minoritário e para facilitar o intercâmbio nessa comunidade. Ela garante para o surdo as condições essenciais para a escolarização, como a língua de sinais, a interação com surdos fluentes nessa língua, a organização da comunidade surda, entre outras. Além disso, a concentração maior de surdos em uma mesma escola viabiliza o ensino da língua de sinais para os profissionais da escola e para os familiares, favorece a formação de professores e concentra os recursos financeiros, humanos e tecnológicos.

5) Quais os três tipos de atendimentos propostos pelo Atendimento Educacional
Especializado para os Alunos com Surdez? Apresente as principais características de cada um deles.
Atendimento Educacional Especializado em Libras na escola comum, este atendimento constitui um dos momentos didático-pedagógicos para os alunos com surdez incluídos na escola comum. O atendimento ocorre