Graduado

Nas abordagens clássicas, incluímos o behaviorismo, a abordagem psicométrica e a abordagem piagetiana. A abordagem behaviorista, através do condicionamento clássico, permite que os bebês prevejam um evento antes dele acontecer, estabelecendo associações entre estímulos. O aprendiz é passivo, absorvendo e automaticamente reagindo aos estímulos.
No condicionamento operante, o aprendiz age ou opera sobre o ambiente. Aprende a dar uma determinada resposta a um estímulo ambiental. Ex: sorrir ao ver os pais para ter atenção dos pais.
A abordagem psicométrica procura medir diferenças individuais na quantidade de inteligência utilizando testes de inteligência e a Piagetiana observa mudanças na qualidade do funcionamento cognitivo. Investiga como a mente estrutura suas atividades e adapta-se ao ambiente
Essas abordagens constataram que os bebês repetem uma ação dias ou semanas depois, a duração das lembranças aumenta com a idade.
Galton (1822-1911) propôs que a inteligência poderia ser medida por características como tamanho da cabeça.
Através da abordagem psicométrica é possível medir quantitativamente os fatores que supostamente constituem a inteligência, e através de teste, como o de QI, com perguntas e tarefas para avaliar a capacidade de resolução e é comparado com normas padronizadas . Nos bebês, a forma mais óbvia de medir sua inteligência é avaliar o que conseguem fazer.
Escalas Bayley de Desenvolvimento Infantil são utilizadas, sobretudo em crianças com risco de desenvolvimento anormal. Possui três seções: uma escala mental (percepção, memória, aprendizagem e vocalização; escala motora, que mede habilidades motoras gerais e refinadas; e uma escala de classificação de comportamento a ser completada pelo examinador).
Para Piaget existe o estágio sensório motor onde os bebês aprendem sobre si mesmos e sobre seu ambiente, através do desenvolvimento de sua atividade sensorial e motora.
Piaget deu imensas contribuições para nossa compreensão do