Ginástica Artística

Alex Diego Barbosa
Bruno de Oliveira Rocha
Diogo Fernandes
Lucas Davi Leite Sequeira
Márcio Alves Viana
Marcos Hideto Melo Ykeuti
João Flávio da Silva
Yago André R. da Silva
Luiz Guilherme Carneiro
Vanessa Oliveira

Turma 03/ED03A17

Professora Mestre Raquel Hashimoto

Ginastica Artística – Matutino
O Papel do educador físico na ginastica artística.

SOROCABA/SP
2015
Introdução
O professor precisa acreditar no que diz ter convicção em seus ensinamentos para que os alunos também acreditem e se sintam envolvidos. Precisa de preparo para ir no rumo certo e alcançar os objetivos que almeja.
A Educação Física escolar voltada em ginastica artística é uma matéria de ensino estimulante, e de grande importância, independente da modalidade a ser trabalhada. Algumas pessoas dizem que a Educação Física traz desordem nas escolas, mas não sabem que esta é benéfica e restauradora para a instituição, pois sua desordem é portadora de uma ordem interna, que lhe é peculiar e que pode criar, ou vir a criar uma outra ordem na escola. (LISTELLO, 1979) Um dos principais fundamentais do desenvolvimento motor do aluno, é que se permita na sua vivência corporal em várias experiências de movimento. A Educação Física é um processo de Educação em Saúde, seja por vias formais ou não formais, pois ao promover uma educação afetiva para a saúde e uma ocupação saudável do tempo livre de lazer, constitui-se um meio afetivo para a conquista de um estilo de vida ativo e com qualidade (LEGUETE, 1987) Durante muito tempo a aula de Educação Física na escola foi vista como hora de lazer ou momento de trabalhar o corpo, desenvolvendo suas funções físicas, reforçando uma concepção dicotômica de corpo e mente, atualmente, por força legal, a Educação Física é considerada disciplina integrante do projeto pedagógico da escola. (PEREIRA, 2006)

Responsabilidade técnica em Educação Física.
Toda academia de atividades físicas, escolinhas desportivas e