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A IMPORTÂNCIA DE AULA PRÁTICA PARA O RECONHECIMENTO DAS CELULAS ANIMAL E VEGETAL

Muito se debate sobre a influência das aulas práticas para o melhor aprendizado dos discentes no ensino de biologia. Na verdade, vale questionar até onde a prática pode ser definitivamente o argumento para convencer os docentes que ministra a disciplina de biologia seja importante. No que se diz respeito à consciência de formação, acreditamos que as práticas são sim, um aliado muito forte para o bom aproveitamento do conteúdo. Por fazer parte do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID – encontramos um desafio, que é de proporcionar aos discentes do Centro Territorial de Educação Profissional do Sertão Produtivo - CETEP, na cidade de Caetité, Bahia, aulas dinâmicas e construção de conceito pertinente para poder de forma clara, ter contato com a prática no que foi explanado teoricamente. As aulas práticas ocorrem sempre depois das teóricas, no intuito de construção do intelectual com respeito aos conteúdos da grade curricular dos discentes, além dessa construção, tem por finalidade a identificação desse conhecimento, bem como, proporcionar aos discentes o contato com as tecnologias referente a área, como por exemplo o microscópio. Começamos a aula dividindo os discentes em grupos com no máximo quatro (04) integrantes, passamos aos mesmos o roteiro da aula, e orientamos os discentes, pois os mesmos foram quem fizeram a prática, nessa, constituía de visualização da célula animal e vegetal, para a célula animal, os alunos usaram um palito de picolé e fizeram um esfregaço na parte lateral da bochecha com delicadeza para não ferir, em seguida foi passado esse palito contendo algumas células na lâmina, foi adicionada uma gota do corante de azul de metileno, e coberto com uma lamínula, em seguida levamos ao microscópio, paralelamente produzimos outra lâmina com a película encontrada entre uma camada e outra de uma cebola, foi adicionada uma gota do corante lugol e