GHEDIN, Evandro. TENDÊNCIAS E DIMENSÕES DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE.

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GHEDIN, Evandro. TENDÊNCIAS E DIMENSÕES DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE. 4º Congresso Norte Paranaense de Educação Física Escolar. Universidade Estadual de Londrina. Londrina, junho de 2009.

O autor do texto procurou identificar os conceitos chaves que emergem do campo e nos permitem construir um mapeamento das propostas que transcorrem durante a formação de professores na produção científica contemporânea. O mesmo alerta que é uma reflexão inicial proveniente de pesquisas inacabadas.
Buscando entender as tendências, que interferem na formação do professor e moldam a sua concepção e visão de mundo e quais são as idéias ou ideologias que orientam essa prática formativa. A pesquisa tem início a partir do curso de Pedagogia e do curso Normal Superior, além de outros cursos de licenciatura, que também formam professores, sendo identificadas até o momento, quatro tendências na formação de professores no Brasil contemporâneo, são elas:
Saber docente - esse conceito aparece como elemento primordial no processo formativo do professor, ou seja, ele revela uma preocupação de caráter mais epistemológico e desvenda uma particular preocupação com os conteúdos e métodos do processo formativo;
Reflexão sobre a prática - É quando se compreende que o professor é apenas um sujeito da prática, significa expressar que o pratico não reflete sobre a sua ação, portanto, não “pensa” sistematicamente e não produz conhecimento autonomamente sobre a sua própria prática;
Pesquisa no ensino - A pesquisa no contexto da formação de professores configura-se como um princípio cognitivo de compreensão da realidade e como princípio formativo na docência profissional; e
Competências da formação - De acordo com as mais diversas interpretações, estabelece uma teia de relação entre saber, saber-fazer e saber-ser, com ênfase a este último, traduzido em termos de saberes sociais gerais e que tem invertido a hierarquia convencional da aprendizagem de conhecimentos na escola.
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