Gestão

Mudança de concepção de escola

Este artigo tem por objetivo analisar questões fundamentais e os novos desafios afetos à gestão escolar, em face das novas demandas que a escola enfrenta, no contexto de uma sociedade que se democratiza e se transforma a todo o momento devido a grande diversidade cultural que é encontrada neste ambiente.
Sendo o objetivo de este artigo abrir um leque do entendimento sobre a prática pedagógica incluindo a gestão escolar, democratizando o âmbito escolar, e reforçar algumas abordagens.
Já é comum dizer que vivemos uma época de mudança. Porém, a mudança mais significativa que se pode registrar é a do modo como vemos a realidade e de como dela participamos, formando sua construção. No geral, em toda a sociedade, observa-se o desenvolvimento, o autoritarismo, a centralização, o conservadorismo.
Em meio a essa mudança a escola se encontra no centro de atenções da sociedade, isso se deve ao fato de que a educação numa sociedade globalizada, compõe grande valor estratégico para o desenvolvimento de qualquer sociedade, assim como fato que determina uma condição importante para a qualidade de vida das pessoas.
Dessa forma as mudanças também acontecem na educação que podem ser chamadas de reformas educacionais em cursos nas ultimas décadas, em vários países e também no Brasil, tornando-se a gestão educacional e escolar um de seus pilares de transformação.
Nesse sentido uma das principais politicas educacionais no Brasil é descentralização educativa e a descentralização escolar, o que permeia uma fragmentação na reforma educacional as instituições que visa a individualização, poder loca e etc.
Nesse sentido a construção de uma nova institucionalização democrática na escola não se perfila como desafio ao novo modelo de gestão educacional. Pelo contrário, o desafio desse novo modelo é a construção de uma nova governabilidade “entendida de forma instrumental, e, portanto, como um conteúdo eminentemente normativo e pragmático (Fiore –