GESTÃO PEDAGÓGICA INTEGRADA

TURMA DE PS GRADUAO EM GESTO PEDAGGICA INTEGRADA DISCIPLINA TEORIA E PRTICA EM ADMINISTRAO ESCOLAR I PROFESSORA/UEA CILENE MAGALHES ALUNO (A)__________________________________________________ Manicor, 22 e 23 de fevereiro de 2014 1. EMENTA A disciplina Teoria Prtica em Administrao escolar I esta dividida em quatro unidades e busca contribuir com a formao dos profissionais da educao cujo processo de trabalho, desenvolvido em diferentes espaos possam contribuir para que a escola pblica ou privada cumpra com o seu papel social na formao dos estudantes. A princpio sero abordadas as diferentes concepes da administrao capitalista, destacando a especificidade da gesto educacional, seus desdobramentos, limites e possibilidades, no que concerne aos atuais processos de organizao e gesto. Alm disso, vamos analisar tambm os limites e as possibilidades de construo de processos de participao que contribuam para o repensar da gesto da educao e da escola no pas, envolvendo os diferentes sujeitos da comunidade local e escolar estudantes, professores, funcionrios, pais, equipe gestora e comunidade, dando nfase ao papel dos funcionrios da educao. 2. OBJETIVO GERAL Espera-se que o discente da Ps graduao em Gesto Pedaggica Integrada possa compreender a importncia do papel a ser desempenhado pelo Administrador Escolar nas Instituies de ensino, alm de ser capaz de se apropriar de diferentes concepes e abordagens da administrao e qual a especificidade desta para a gesto educacional, bem como que aprenda a identificar as relaes entre a reforma do Estado brasileiro e a gesto escolar. Deseja-se, ainda, que o discente, no exerccio de seu fazer profissional e nos espaos de formao educativa na escola, possa compreender os princpios da gesto democrtica e, principalmente, constru-la em seu cotidiano. 3. CONTEDO PROGRAMTICO UNIDADE I A administrao ou gesto da escola concepes, escolas tericas UNIDADE II A reforma de Estado brasileiro a gesto da educao e da escola UNIDADE III Gesto