GESTÃO ESCOLAR

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O tema gestão escolar tem sido uma das preocupações de todos aqueles que fazem a escola. Por esta razão entendemos que, um gestor tem enfrentado inúmeros desafios ao administrar uma escola. Considerando que este profissional de líder frente ao um conjunto de ações planejadas coletivamente na escola, vejamos a afirmação de Luck quando fala que:
A gestão escolar consiste no processo de mobilização e orientação do talento e esforço coletivos presentes na escola, em associação com a organização de recursos processos para que esta instituição desempenhe de forma efetiva seu papel social e realize seus objetivos educacionais de formação de aprendizagens significativas.
(GEDHAR, 2003, apud Luck, 2006 p. 96)

Através dessa afirmação compreendemos que um gestor acima de tudo é um incentivador, mediante a realização de ações a serem executadas acerca do trabalho coletivo, com base em metas traçadas pela equipe institucional. Convém ressaltar que é primordial priorizar a concretização destas ações, para que se haja objetivos alcançados, para isto, se faz necessário o diretor se mobilizar junto aos professores e demais funcionários, mas também buscar apoio e a colaboração de todos que compõe a escola, inclusive a família e a comunidade no geral. Podendo dessa forma, ter a possibilidade de obterem resultados significativos e positivos diante das atividades educacionais.
Salientando que, ao lançar uma proposta de trabalho coletivo, o diretor precisa premeditar de modo que insira os membros que constituem o contexto escolar, bem como os cooperadores, nesse aspecto a postura do diretor e sua ampla, conta muito para que tudo venha dar certo como consta o pensamento de Luck ao dizer que:
A liderança corresponde a um processo de gestão escolar pressupõe o trabalho com outras dimensões, como por exemplo, a gestão administrativa, gestão do currículo, gestão de resultados etc., (embora todas dependentes de pessoas) em vista do que gestão e liderança não