Gestão escolar

uck, Heloisa, Liderança em Gestão Escolar, Ed. Vozes – 4º edição .Aborda diretamente a questão da liderança na escola, que corresponde a um conjunto deações, atitudes e comportamentos assumidos pelo gestor, individualmente ou emconjunto, para influenciar desempenhos, visando a realização de objetivos educacionais,de maneira que as pessoas atuem, de modo voluntário e motivado, a partir doreconhecimento de que fazem parte de uma equipe e que compartilhamresponsabilidades sociais às quais devem atender.liderança no âmbito escolar, as características e processos de liderança na gestãodemocrática e participativa, o papel do gestor como líder na realização da gestão e as possibilidades e espaços do exercício da liderança. Na apresentação do volume, Lück destaca que liderança não é uma característica inatadas pessoas e nem tampouco um privilégio daqueles que ocupam um cargo de direção,trata-se de um exercício de influência que requer competências específicas, que sejacapaz de motivar, orientar e coordenar pessoas para trabalhar e aprender colaborativamente.Chama atenção para os diferentes contextos em que a palavra liderança é empregada, bem como as variações de significados, estilos, tipos de liderança e traços de personalidade de líderes, que podem gerar em que os coteja alguns equívocos. Portantoé imprescindível elucidar o significado de liderança, para uma atuação orientada esignificativa que possibilite a concretização dos objetivos educacionais propostos.Conforme a autora e citação de outros teóricos, numa perspectiva democrática aliderança é relacional e constitui-se de dois atores interdependentes e intimamenterelacionados o agente influenciador e o sujeito influenciado, o líder é aquele que éseguido, mesmo não dispondo de qualquer autoridade, pois consegue ser aceito erespeitado, unindo e representando o grupo na realização dos anseios comuns. Cabe aomesmo tomar decisões e inspirar os seguidores a agirem para as implementarem emâmbito central.