GESTAO DEMOCRATICA E ORGANIZACAO DA ESCOLA

GESTÃO DEMOCRÁTICA E
ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA

Prof.ª Dr.ª Rubiana Kuchminski Mendel [e-mail] (41) 3275-3302 / 9962-9625

SITE DA SEED - PR
Aprofunde seus estudos no site da Secretaria de Educação do
Estado do Paraná.

http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.b r/arquivos/File/pdf/caderno_tematico_otp. pdf

GESTÃO DEMOCRÁTICA
A falta de participação no âmbito da escola suscita questionamentos sobre os seguintes condicionantes: 

Políticos;



Históricos;



Econômicos;



Sociais.

SOCIEDADE CONTRADITÓRIA
No discurso oficial vivemos em uma sociedade contraditória que se expressa, então, na democratização da escola.

CULTURA

Não temos ainda uma cultura de participação no interior da escola. PROJETO SOCIAL
A escola expressa um projeto social e, por isso, ela não se esgota em si mesma, mas caminha para uma intencionalidade coletiva e social.

ESCOLA PÚBLICA
A escola pública não é um organismo isolado. Ela depende das políticas de gestão pública.

AUTONOMIA DA ESCOLA
PÚBLICA
Sua autonomia está, de um lado, limitada pelas necessidades,aspirações e condições reais da comunidade escolar e, de outro, das políticas públicas em curso.

POLÍTICAS PÚBLICAS EM
CURSO:


Fundo destinado à escola para gerir seus gastos internos;



Políticas de financiamento;



Políticas de formação continuada;



Regimes de trabalho;

POLÍTICAS PÚBLICAS EM
CURSO:


Política de eleição ou indicação de diretores; 

Cumprimento do calendário escolar; 

Diretrizes e legislações da educação. CONTRADIÇÕES
Na ditadura capitalista o discurso oficial se apresenta na perspectiva de uma sociedade democrática. O SENTIDO DA DEMOCRACIA NA GESTÃO: O
DISCURSO PROPALADO E O EFETIVADO NA
CONSTRUÇÃO DE UMA CULTURA DE
PARTICIPAÇÃO

A definição de políticas assume relação dialética entre o instituído e o instituinte, ou seja, entre as discussões da mantenedora e as pressões da base. MOVIMENTOS DA EDUCAÇÃO QUE
CONSUBSTANCIARAM OS PRINCÍPIOS DA
GESTÃO DEMOCRÁTICA:


Concurso