geografia

Estrutura Curricular
MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA
Ensino Fundamental Final Ciências Naturais Vida e ambiente
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
• Diferenciar e descrever os biomas do mundo; • Relacionar a ocorrência de um organismo com o ambiente em que ele vive.
Duração das atividades
Duas aulas de 50 minutos cada
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Pesquisa usando a Internet; utilização de software de edição de texto; conhecimento sócio-cultural sobre meio ambiente.
Estratégias e recursos da aula
No laboratório de informática
Tarefa 1 – O que é um bioma?
Professor, introduza o conceito de bioma. Para isso, solicite aos alunos que descrevam exemplos de seres vivos e onde eles ocorrem. Microorganismos, plantas, animais... Questione-os: será que todos os seres ocorrem de forma igual nos diferentes lugares da Terra? Por exemplo, um cacto se daria bem em um terreno alagado? E uma bananeira no meio do deserto?
É possível notar que os organismos possuem necessidades diferentes. Existem ambientes em que determinados organismos vivem muito bem. Mas também existem lugares em que esses seres não conseguiriam se adaptar!
O bioma, então, é uma comunidade de organismos, ou seja, plantas (flora) e animais (fauna) etc., que interagem entre si e com ambiente físico, e que ocorrem em um mesmo contexto geográfico e temporal. Como o mundo possui muitos contextos geográficos, é de se esperar que existam muitos biomas!
Tarefa 2 – Os biomas do mundo e sua caracterização

Professor, após a introdução do que é bioma, peça aos alunos para identificar quantos e quais são os biomas (terrestres e aquáticos) do mundo. Para isso, busque a informação nos seguintes sites:
• http://ciencia.hsw.uol.com.br/biomas2.htm;
• http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/materias/index-ecossistemas-mundiais.php.

Após a pesquisa na Internet, professor, divida a turma em grupos. Cada grupo ficará com um bioma,