geografia

Os meios de comunicação são artifícios que permitem a comunicação entre pessoas, contribuindo com o processo de transmissão de informações. Ao longo da história, o homem sempre desenvolveu formas para se comunicar: sinais, desenhos, cartas, criação de alguns objetos, etc.

É cada vez maior o uso dos meios de comunicação com objetivos educacionais e de integração do cidadão à sociedade. Embora possua o direito de votar, o analfabeto sente dificuldades de integração e de exercer plenamente seus direitos de cidadão, em face de não saber ler nem escrever. Como a escrita é um dos meios de se comunicar mais populares na era moderna, a falta dela faz com que o processo de comunicação do analfabeto, por exemplo, seja prejudicado.

Modernamente, há novas categorias de analfabetos: os que não sabem usar os computadores, os que não possuem endereço eletrônico. Nos meios acadêmicos e, principalmente, no mercado de trabalho, a incorporação das novas tecnologias ocorre numa velocidade tão intensa que se torna difícil acompanhá-las. Porém, o homem moderno vive um paradoxo de quem não sabe ler nem escrever: goza dos direitos de cidadão mas sente-se, cada vez mais isolado pela falta do domínio das novas tecnologias de comunicação.

O que este trabalho se propõe é, através de uma pesquisa bibliográfica, analisar as possíveis contribuições de alguns meios de comunicação para o processo educativo e verificar como o homem moderno está enfrentando o contato com as novas tecnologias de comunicação. Para tanto, apresenta-se, um histórico da evolução do processo de comunicação, principalmente no que tange à incorporação de novas tecnologias da comunicação. Em seguida, faz-se uma análise propriamente dita sobre o papel educativo dos meios de comunicação para se concluir, entre outras coisas, que a velocidade com que as novas tecnologias estão sendo incorporadas ao processo da comunicação humana aponta um futuro cada vez mais incerto. No entanto, o uso das novas tecnologias na sala de