Genero textual

Etapa 4
Gênero textual: são textos de qualquer natureza, literários ou não-literários. O termo gênero diz respeito ao que é comum (típico) em um conjunto de manifestações linguageiras em textos, ensejando um ar de família reconhecido e reconhecível por uma comunidade. A inserção dos gêneros textuais no ensino vem mudando a dinâmica da educação em língua portuguesa em nosso país. A importância de se trabalhar a língua em uso, através de textos e dos gêneros nos quais eles se manifestam, tem mobilizado professores e educadores, que procuram adaptar‐se a essas novas perspectivas. Porém esse percurso não vem sendo fácil. A falta de conhecimento científico e de preparo dos profissionais da educação em lidar com as novas demandas tem, na verdade, reproduzido o ensino tradicionalista em que a internalizarão de regras e umas visões estáticas da língua dominam o contexto da sala de aula. Visando auxiliar o professor a lidar com as informações que ele, agora, possui, foi criado os PCN. Entretanto, as mesmas dificuldades persistem e um ensino equivocado da língua continua a imperar nas escolas brasileiras. Língua Oral: é a forma de comunicação humana na qual palavra derivadas de um grande vocabulário normalmente pelo menos 10.000, juntamente com diversos nomes são pronunciados pela boca. Todas as palavras são formadas por um conjunto limitado de vogais e consoantes, e estas palavras faladas são estruturadas em séries de orações e frases organizadas sintaticamente. Língua Escrita: ou grafia consiste na utilização de sinais (símbolos) para exprimir as idéias humanas. A grafia é uma tecnologia de comunicação, historicamente criada e desenvolvida na sociedade humana, e basicamente consiste em registrar marcas em um suporte. Objetivos Gerais Abordados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais
•expandir o uso da linguagem em instâncias privadas e utilizá-la com eficácia em instâncias públicas, sabendo assumir a palavra e produzir textos — tanto orais como escritos —