Fórum e comentários-prática de ensino -3

FORUM-PRATICA DE ENSINO-III
Assunto:
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Uma nova didática exige do professor que transforme os alunos em sujeitos ativo, inventivos, criativos, que assumam responsabilidades para serem mais autônomos e tenham capacidade de trabalharem em grupo. Que fatores você apontaria como impeditivos para que isto aconteça na realidade da sala de aula? Considere a sua experiência como aluno.

Aluno:
Os trabalhos em grupo são importantes, porem sempre muito difíceis. Como aluna, embora tivesse sempre uma boa interação com toda sala, na hora de produzir trabalhos em grupos era a maior dificuldade. Sempre uns não queriam fazer com os outros, e ainda sempre apenas uma parte do grupo trabalhava. Assim ao invés de ser positivo, o trabalho em grupo se tornava muito negativo e a maioria da sala faziam seus trabalhos sozinhos. É preciso ficar atentos aos grupinhos que são formados em sala de aula, porém com as salas de aula super lotadas, nem sempre o professor é capaz de perceber a rixa e as brigas dos alunos.

ALUNO
Infelizmente, quando se fala do trabalho em grupo, ainda existem barreiras que às vezes torna o trabalho em grupo ineficaz. O professor projeta um trabalho em grupo e o elabora com esmero, com o intuito de que o aluno possa experenciar prática e conteúdo. Mas,quando o professor diz: "__ Vamos fazer um trabalho em grupo." A primeiro momento os alunos aprovam a ideia, pois, poderão estar mais próximos dos colegas, não para fazer o trabalho propriamente dito, mas para terem uma conversa descontraída, o que faz com que o professor perca um certo tempo da aula para reorganizar a sala e começar as atividades do trabalho, mas isto não é o pior. O que tem acontecido nas escolas é a falta de apoio que não se recebe por parte de alguns pais, que além de não concordarem do filho fazer trabalho em grupo, não contribui para a socialização. Outro ponto, são alunos que não se importam com o trabalho e não se interagem no conteúdo, mas querem que o seu nome