FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DE CI NCIAS 7 SEMESTRE

Universidade Anhanguera-Unidade Polo Senhor do Bonfim-BA
Centro de Educação a Distância
Pedagogia: 7º semestre
Educação Profissional e Educação em Ambiente não Escolar
Professor EAD: Maria Clotilde Pires Bastos
Diana Ribeiro Aleixo Cardoso RA [e-mail]
Maria Auxiliadora de Souza Braga RA: 362741
Senhor do Bonfim –BA
15/04/2015

“Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Ciências abrangem o contexto de vivência da realidade dos alunos na sociedade atual?” Os principais aspectos estudados das políticas educacionais brasileiras são as dimensões da prática educativa e das implicações decorrentes dos fundamentos e metodologias de Ciências para a Educação. Na sequencia os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de
Ciências abrangem o contexto de vivência da realidade dos alunos na sociedade atual. Pois a formação de um cidadão crítico exige sua inserção numa sociedade em que o conhecimento científico e tecnológico é cada vez mais valorizado. Entretanto os conceitos e procedimentos desta área contribuem para a ampliação das explicações sobre os fenômenos da natureza, para o entendimento e o questionamento dos diferentes modos de nela intervir e, ainda, para a compreensão das mais variadas formas de utilizar os recursos dessa natureza. Estas são competências que devem estar presentes na esfera social, cultural, nas atividades políticas e sociais como um todo, e que são condições para o exercício da cidadania num contexto democrático. Cultura

A cultura consiste nos valores de um dado grupo de pessoas, nas normas que seguem e nos bens materiais que criam. Os valores são ideias abstratas, enquanto as normas são princípios definidos ou regras que se espera que o povo cumpra. As normas representam o permitido e o não permitido na vida social. Assim, a monogamia – ser fiel a um único parceiro matrimonial – é um valor proeminente na maioria das sociedades ocidentais. Em muitas outras culturas, uma pessoa é autorizada a ter várias