Fundamentos teóricos e empíricos

7662 palavras 31 páginas
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FACULDADE DE PSICOLOGIA E CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE LISBOA

MESTRADO EM STRESS E Bem-estar

Estudar e Viver numa Academia Militar:
Primeiros Fundamentos Teóricos e Empíricos e Alguns dos Aspectos Metodológicos da Investigação.

Ana Filipa Fernandes Antunes Simões Nº 5228
Lisboa, 17 de Março de 2006

Docentes:
Prof. Dr.ª Alexandra Marques Pinto
Índice

Página • Resumo …………………………………...………………………………. 3 • Enquadramento Teórico …………………………………………………… 4 o O Stress no Contexto Escolar ………………………………….... 4 o O Stress e o Coping na Adolescência …….……………………... 5 o Uma Nova Etapa com Outras Exigências …………………………… 7 • Aspectos Metodológicos da Investigação …………………………………… 11 o Inventário de Contrato Psicológico …………………….……………... 12 o SACS …………………………………………………………………… 13 o QAFFSCAAM …………………………………………………… 14 o MBISS …………………………………………………………… 15 • Instrumentos …………………………………………………………………… 17 o Inventário de Contrato Psicológico …………………….……………... 17 o SACS …………………………………………………………………… 19 o QAFFSCAAM …………………………………………………… 22 o MBISS …………………………………………………………… 24 • Referências Bibliográficas …………………………………………………… 27
Resumo

O objectivo do presente relatório, consiste na apresentação de alguns dos fundamentos teóricos e empíricos em que se enquadra um dos capítulos da Tese de Mestrado, e dos aspectos metodológicos desta mesma investigação.
Enquanto enquadramento teórico, foi escolhido o capítulo relacionado com a vivência numa academia militar e com as principais causas de stress na passagem do ensino secundário para um ensino universitário com particularidades tão próprias. As temáticas desenvolvidas foram: o stress no contexto escolar; o stress e o coping na adolescência; e uma nova etapa do período académico (transição para o ensino

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