fundamentos historicos e metodologicos do serviço social
A escola chilena nasceu agregada a UCISS, União Católica Internacional de Serviço Social, em 1938 ela se tornou o foro de Serviço Social na Ámerica latina. A primeira forma de difundir o nome da escola foi o envio de cartas e folhetos sobre a mesma, logo em seguida (1937) uma escola foi criada em Montevidéu (Uruguai) com a ajuda de Rebeca Izquierdo que atuou na escola como diretora. Pouco anos depois de sua criação a direção da escola passa para as mãos de Augusta Schoeder , com subdireção de Hortênsia de Salterain.
No mesmo ano foi fundada no Peru mais uma escola, a esposa do então presidente Oscar A. Benavides teve um papel central na sua formação, já que desde 1934 era solicitada a cooperação de Elvira Matte de Cruchaga e foi uma ex-diretora que assumiu a direção da escola logo que fundada.
Enquanto isso a Srta. Izquierdo dirige-se a Buenos’ Aires (Argentina) para promover a criação de uma nova escola católica de Serviço Social ali. A ideia foi muito bem aceita principalmente pelo Cardeal Luis Copelo, em 1940 a escola foi inaugurada sob sua direção contando com o apoio de sua congênere chilena. Na Colômbia a escola formou-se graças a Maria Carulla que manteve estreita colaboração com Elvira Matte de Cruchaga. A escola venezuelana esteve na orbita de Elvira Matte de Cruchaga foi por meio desta que sua fundadora a Srta. Inês ponte procurou uma profissional suíça para dirigir a nova escola. O dinamismo das lideranças de Elvira Matte de Cruchaga repercutiu ate nas ilhas caribenhas, em apenas dez anos o grupo cresceu e buscou cada vez mais espaço para a sua ação. Sempre apoiado pelo grupo eclesiástico que buscava também aumentar seu numero de fieis em um mundo cheio de mudanças, cabia à igreja “ser a força” moral do processo, direcionar a humanidade com seu discurso bondoso evitando assim que o cientificismo, o pragmatismo burguês ou o materialismo socialista se colocassem como