Fundamentos Filosóficos da Educação

4. PRAGMATISMO E EDUCAÇÃO O mundo no qual vivemos, estar em constante processo de mudanças. Alguns hábitos pode ter funcionado no passado, mas perderam o seu valor com decorrer do tempo. Diante de uma situação assim, a filosofia pragmatista nos estimula a buscar novos modos de trabalhar que funcione melhor, para assim alcançar os objetivos desejados. Mesmo a visão pragmatista sendo correta é interessante notar que ainda à pessoas que continuam a insistir em hábitos , ou modos de trabalhar que já não funcionam mais, isso ocorre devido ao costume, ao medo, falta de motivação em mudar.
O pragmatismo é uma filosofia desenvolvida no século XX, por um grupo de filósofos, composto na maior parte por norte-americanos, também com raízes nas tradições filosóficas inglesas européias e da antiguidade grega.

4.1 AS RAÌZES DA VISÃO DE MUNDO PRAGMATISTA
Alguns elementos básicos dos antecedentes da filosofia do pragmatismo são de grande importância, são elas a indução, a importância da experiência humana e a relação entre ciência e cultura.
4.1.1 Indução: Um novo modo de pensar
Francis Bacon( 1561-1626)
Antes da lógica indução era usada a dedução, que para Francis Bacon era dominada principalmente pela religião e filosofia especulativa, nesse método se chegava a uma conclusão usando somente o raciocínio, partiam de afirmações axiomáticas ou premissas, e outras afirmações eram deduzidas a partir delas.
O método indutivo sugerido por Bacon foi de grande influencia no pragmatismo e serviu de base para o método cientifico. Suas idéias valorizam a experiência cotidiana, assim estimulando as pessoas a pensar indutivamente e permitindo que fossem experimentais no seus enfoque do mundo. Para Bacon os cientistas deveriam preocupar principalmente com coisas materiais e físicos, mas os pragmatistas estenderam esses limites para incluir problemas de economia, política, psicologia, educação e mesmo ética.
Como fez John Dewey que aplicou esse método à educação, segundo ele a