Fundamentos de educação 4

Avaliação a Distância – AD1 (2013/2º)

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Licenciatura – UFRuralRJ / CEDERJ/UAB
Fundamentos da Educação IV para as Licenciaturas - UFRuralRJ

Análises referentes as figuras 01 e 02:

Considerações iniciais:
De acordo com enunciado desta atividade deveriam ser lidas compreendidas as aulas de 01 a 04 de nosso material teórico postado na plataforma no CEDERJ.
Antes de realizar os apontamentos pertinentes às figuras escolhidas ( figuras 01e 02 ) gostaria de explanar um breve síntese do conteúdo no que tange ao meu entendimento dos assuntos contidos nos conteúdos das aulas sopra citadas.

AULA 01 – A aula 01 nos subsidia conceitos que propiciam a diferenciação teórica e prática do SENSO COMUM e do SABER SOCIOLÓGICO, onde encontramos o seguinte paradoxo ( Ser e Saber ).
SC – observação imediata / opinião pessoal / preconceitos adquiridos
SS – natureza científica / regras de verificação / quadro de referencias

AULA 02 – Conhecemos os fundadores e idealizadores dos conceitos sociológicos , DURKHEIM, MARX e WEBER. E as concepções postuladas por eles. ( Funcionalista/ Crítica e Interacionista )

AULA 03 – Nesta aula foi discutido o processo de institucionalização da escola que iniciou-se no período pós reforma ( idade média ). A publicização subsidiaria os gastos e propiciaria um gerenciamento dos frutos desse sistema, podendo manipular sua gestação pedagógica, embora esse evento tivesse o intuito de democratizar e universalizar o acesso a educação a todas as classes sociais.

AULA 04 – O conteúdo desta aula denota a criação de uma ponte entre a sociologia e a educação possibilitando a soma de forças onde houvesse déficit em cada uma das áreas, isto é, a teorização e sistematização que falta a entidade escola e a quanto prática e empírica que falta ao saber sociológico.

ANÁLISE DA FIGURA 01: A