fundamentos da educação

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
NOME DO ALUNO 1: ANA FLÁVIA ROHERS RU: 1018075
NOME DO ALUNO 2: ARLETE SANDRA PEREIRA NUNES RU: 831941

ARROIO DO TIGRE 2014

O sujeito na epistemologia genética

A ideia principal do texto é apresentar a importância da Teoria Epistemológica Genética para a compreensão do homem moderno .O autor convida o leitor para defender uma educação que priorize compreensão e reciprocidade, fatores alcançáveis levando-se em consideração a condições necessárias do raciocínio ,despertando, portanto, o desenvolvimento da inteligência, incentiva o leitor a querer conhecer mais sobre a Teoria da Epistemologia Genética de Jean Piaget. O texto tem como objetivo "compreender como o sujeito se constitui enquanto sujeito cognitivo, elaborador de conhecimentos válidos". Quanto ao sujeito epistêmico Piaget diz que é o sujeito do conhecimento (o sujeito que conhece) é o resultado de uma construção a partir da ação do próprio sujeito.
Sujeito epistêmico é o sujeito que conhece, que constrói o seu conhecimento atuando sobre o objeto de conhecimento As principais características da epistemologia genética segundo Piaget são: o conhecimento científico ,tendo como foco .o indivíduo no seu processo de construção de conhecimento Piaget, para explicar o desenvolvimento intelectual, partiu da ideia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio. Assim, Piaget entende que o desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o desenvolvimento biológico .Para Piaget, a atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento "total" do organismo . Do ponto de vista biológico, organização é inseparável da adaptação: Eles são dois processos