fundamentos da educação

ATIVIDADE 1
Quais foram os avanços da educação e da criança do século xvI ao século xIx?
Um dos avanços na educação foi principalmente á escolaridade, que começou ser oferecida gradativamente pelas escolas, e deixou de ser reservada aos clérigos, para se tornar instrumento normal da iniciação social.
Começa-se a pensar na necessidade de preservar a infância, separando as crianças dos adultos nos contextos escolares, e aproximando os filhos de suas famílias, pois, desta maneira as crianças não precisariam mais ser encaminhadas para outras famílias para aprender algum oficio.
No século xvI a criança muito pequena ficava isolada do mundo adulto, sendo paparicada, e com a preocupação de não corromper a inocência infantil.
Destaca que a criança por sua ingenuidade e graça, é contemplada como fonte de inspiração e relaxamento, sendo reconhecida pela mãe e pela ama, uma vez que eram as pessoas que estavam mais próximas da criança e que se ocupavam com seu bem estar.
A figura da ama é nesta época de uma pessoa que acompanhava a criança e se envolvia com os seus momentos de alegria e tristeza. Tinha um estreito relacionamento com os pequenos, sendo responsável pela aprendizagem da fala, pela higiene, por carregá-la no colo e socorrê-la quando necessário.
Tal descrição evidencia que a ama e mãe eram as figuras mais importantes na vida da criança, o que se estende até o século xIx.
Até o século xvII, primaram em não corromper a inocência infantil, prevenindo-se da mistura confusa e desordenada de sexo e de condições sociais. A família passou a se preocupar com a intimidade e buscou alterar suas residências, com cômodos mais independentes, como também começa a alterar a representação de que a criança era apenas uma herdeira das propriedades, para uma percepção de infância e de família mais próximos do sentimento familiar.
A afetividade era demonstrada por meio da valorização que a educação passou a ter. Com esta nova organização, há uma mudança significativa da