Fundamentos da educação

Centro Universitário Claretiano
Licenciatura em Educação Física
Introdução á história e teoria da educação Física

A Educação Física na concepção da lei, como uma disciplina está sendo considerado a partir da visão biológica, considerando apenas a formação motora, pôr a Educação Física vai além dessa dimensão, pois envolve também as dimensões cognitiva, social e afetiva, e todas são importantes no processo de educação e formação do individuo, pois todas as dimensões devem ser trabalhadas no processo de ensino dentro do ambiente escolar.
A facultatibilidade de participar nas aulas de Educação Física de acordo com a lei é aos trabalhadores, as pessoas com mais de trinta anos, ao militares e as mulheres com prole, independente do turno em que estudam, na minha concepção é equivocada, pois todas as pessoas devem participar das aulas independentes de suas características físicas ou sociais e cabe ao docente inseri-las nas aulas, estas devem ser inclusivas e permitir a participação de todos.
Esses itens causam interpretações equivocadas, colocando a educação física somente como uma atividade pratica e que promove cansaço, logo excluiria também as pessoas com limitações físicas, sendo isso errado, pois na disciplina também devem ter aulas teóricas e todos podem participar das aulas. Quem trabalha, já realiza outra atividade física também não precisaria participar das aulas, sendo que os objetivos da educação física não são somente a pratica mais o ensino de como o corpo se comporta no espaço e como podemos usá-lo ao máximo de maneira benéfica e prazerosa. Esses itens de facultatibilidade permitem aos alunos burlarem a lei colocando atestados médicos para não realizar as aulas.
A facultabilidade às aulas, a preparação física, ainda, aparenta estar fortemente atrelada à Educação Física escolar, principalmente se for pensada no âmbito do Ensino Médio, última etapa da Educação Básica, na qual, estudantes que já se inseriram em