Fundamentos da Educação Superior

O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL

Como as políticas públicas para a educação têm acompanhado e se diversificando para entender as contradições e pluralidade da sociedade brasileira?

São Paulo
2013
Estamos passando por um período histórico: a chamada a era do conhecimento. As informações navegam na velocidade da luz, mudanças constantes e rápidas em todas as áreas, a ciência tem se transformado de maneira produtiva, novas especialidades surgem a todo momento e novos tipos de profissionais são demandados. As políticas públicas para a educação precisam acompanhar e se diversificar para entender as contradições e pluralidade da sociedade brasileira. Pois, a educação precisa acompanhar esses avanços de modo a formar cidadãos aptos a atuarem nesse contexto.
A políticas públicas brasileira para a educação tem alguns desafios a superar: a modernização do sistema de educação, melhora na qualidade de ensino em todos os níveis, graus e modalidades e a a inclusão social através da democratização do ensino.
A educação universitária no Brasil tem passado por uma série de reformas ao longo dos anos. Podemos dar destaque à seguintes ações do governo: Em 1968, através da Lei de Diretrizes e Bases foi favorecido um modelo único de instituição superior, e a pesquisa passa a fazer parte do cotidiano acadêmico. A universidade passou na década de 70 a ser a principal fonte de desenvolvimento da atividade nacional de pesquisa. Outro passo dado na educação universitária se deu com a constituição de 1988, consagrando os princípios da autonomia universitária e da indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão, além de fixar normas básicas de participação do setor privado na oferta de ensino. Com a nova Lei de Diretrizes e Bases (LDB), em 1996, lei n. 9394, o sistema de ensino superior foi diversificado, conjecturando novos tipos de instituição: universidades especializadas, institutos superiores de educação, centros universitários, instituiu outras