Funcoes exponenciais

1

ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES EXPONENCIAIS NA 10ª CLASSE COM RECURSO A GEOGEBRA

Emílio António Universidade Pedagógica - Moçambique [e-mail]

Classe criando actividades para o laboratório de Matemática com recurso ao Geogebra, pois, os alunos reclamam pelo grau de abstracção que aquela matéria traz. Por exemplo, quando se fala da variação do gráfico da função do tipo y  a x , variando a constante a, torna-se difícil para o aluno em ter que assegurar-se pela variação. Portanto, fez-se esta pesquisa, explicativa, que recomenda o uso do Geogebra para mostrar as variações que podem ocorrem quando variamos a constante.
Palavras-chave: Ensino e Aprendizagem, Geogebra, função exponencial.

Resumo: O artigo propõe uma planificação de aulas da unidade “Função Exponencial”, da 10ª

Introdução O presente trabalho aborda sobre o Processo de Ensino e Aprendizagem da unidade de Função Exponencial, dada na 10ª classe do ensino secundário geral de Moçambique. Dá-se no 2º trimestre de cada ano. É um resultado de pesquisa levada a cabo na consulta dos programas do ensino secundário geral e os respectivos livros usados bem como a aplicação de um pacote informático, Geogebra, com o objectivo de propor uma planificação de aulas da unidade “Função Exponencial”, da 10ª Classe, mediante a aplicação do Geogebra, ao invés do habitual tratamento que dispensa o contexto “laboratório de Matemática”. Nota-se nos alunos a falta de actividades práticas matemáticas e consideram que a Matemática é uma área mais trabalhadora senão, a mais difícil não sendo comum o seu gosto. Uma das causas é dada pela perca de muito tempo durante o processo de Ensino e Aprendizagem nas aulas teoricamente abstractas e a falta de actividades laboratoriais que pudesse ajudar na compreensão efectiva dessa unidade. Por outro lado, durante esse processo, os alunos reclamam pelo grau de abstracção da matéria dado que as aulas são tanto mais de teoria, que não se compreende o que está a se